Observaciòn y anàlisis de la pràctica educativa.
El curso de Observación y análisis de la práctica educativa es el primer espacio reservado para acercar al futuro docente a los contextos socioculturales y a las instituciones de educación básica. En éste se sientan las bases teórico-metodológicas y técnicas de lo que se ha denominado el Trayecto de Práctica Profesional dentro del nuevo plan de estudios. Se reconoce que el estudiante normalista tiene conocimientos previos con relación a la docencia, éstos habrán de comenzar a replantearse de manera sistemática, tomando como base la reflexión, el análisis y la indagación.
En este curso, indagamos, exploramos, elaboramos y conocimos varias tecnicas de investigacion de campo, acorde a distintoas autores; de las cuales logramos aprender como estructurar los instrumentos que debemos aplicar en las prácticas de observación en los diversos contextos que nos rodean, presentandolos a continuación en el siguiente apartado para que se les de el uso más adecuado, no sin antes dejandoles un video en relación a la observación como estrategia de educación; esperando sean de su mayor agrado.
UNIDAD DE APRENDIZAJE I.
Fundamentos teórico metodológicos de las ténicas de observación y entrevista para analizar la práctica educativa.
Como primera actividad, de manera individual elaboramos una presentación en Power Point, en donde se explico de manera precisa los propósitos, competencias, estructura, unidades de aprendizaje, sugerencias de evaluación y evidencias de aprendizaje que engloban todo el curso de Observación y Análisis de la práctica educativa, asi como las finalidades que se pretenden favorecer en el alumno.
Presentación Del Curso de Trabajo (Observación y Análisis de La Practica Educativa) by Pedro Alvarado
Una vez analizado todo el programa comenzamos a elaborar la primer evidencia de aprendizaje, que fue un cuadro de doble entrada en relación a la ténica de OBSERVACIÓN, el cual toda su informacion esta citada en los distitos autores (NOGUERO Y LEÓN, TAYLOR Y BOGDAN) que se estubieron analizando para así poder llegar a la información requerida.
es.scribd.com/doc/249923718/Cuadro-de-Doble-Entrada-Observacion
Posterior a su elaboración y análisis, por vinas elegimos dos ejemplos de instrumentos con los que se aplica esta técnica, siendo de mayor agrado para mí compañera y para mí la liste de control y el diario de campo, presentadolos en un documento Power Point.
es.scribd.com/doc/249925243/Diario-de-Campo-y-Lista-de-Control-De
Culminado, regresamos a las lecturas de apoyo para así comenzar a elaborar nuestra segunda evidencia de aprendizaje que fue la elaboración de un cuadro de doble entrada pero ahora en relación a la ENTREVISTA, basado en los argumentos de Taylor y Bogdan, y en aportaciones de Flick, Arnal, Suagm, y Edu.
es.scribd.com/doc/249923722/Cuadro-de-Doble-Entrada-La-Entrevista
Pasando a la tercera evidencia de aprendizaje, nuevamente regresamos a las lecturas de apoyo; en donde ahora a tráves de ellas elaboramos el tercer cuadro de doble entrada para así finalizar el análisis de las técnicas de investigación cualitativa, este fue en relación al instrumento de FOTOGRAFÍA.
es.scribd.com/doc/249923719/Cuadro-de-Doble-Entrada-La-Fotografia
Una vez analizadas y comprendidas las técnicas de investigación cualitativa, elaboramos una guia de observación donde se predeterminaron las categorias de observación basadas en las indicaciones que da el programa; describiendo las características socioculturales y educativas de la comunidad de alguno de nuestros compañeros, en este caso ami me toco describir las características del municipio de Zinapecuaro, ya que mi compañera de trabajo es originaria de ahí.
es.scribd.com/doc/249925324/guia-de-observacion-docx
Es asi como finalizamos esta unidad de aprendizaje.